السلام عليكم
اضع طلبي هذا لطلب تصحيح الامتحان المهني لولوج الدرجة1من إطار أساتذة التعليم الابتدائي
اختبار في التربية وعلم النفس التربوي- السلم 11 دورة دجنبر2004
مهما روعيت الجودة في بناء المناهج التربوية و إعداد الكتب المدرسية فان التعلمات المنشودة تبقى في النهاية رهينة بنوع التعامل المدرس مع هذه المناهج و الكتب وبقدرته على تكييفها لتلائم مستوى المتعلمين و حاجاتهم التربوية.
الأسئلة :
اضع طلبي هذا لطلب تصحيح الامتحان المهني لولوج الدرجة1من إطار أساتذة التعليم الابتدائي
اختبار في التربية وعلم النفس التربوي- السلم 11 دورة دجنبر2004
المادة: اختبار في التربية وعلم النفس التربوي
النص:مهما روعيت الجودة في بناء المناهج التربوية و إعداد الكتب المدرسية فان التعلمات المنشودة تبقى في النهاية رهينة بنوع التعامل المدرس مع هذه المناهج و الكتب وبقدرته على تكييفها لتلائم مستوى المتعلمين و حاجاتهم التربوية.
الأسئلة :
- حدد معنى الجودة في التربية ، و ضع بعض المؤشرات لضبطها.
- لماذا يطالب بان يكون تعامل المدرس مع المناهج التربوية و الكتب المدرسية مبنيا على الملائمة والتكيف؟
- ماهي الجوانب اللازم توفرها في تكوين المدرس ليكون هذا الأخير قادرا على القيام بدور الملائمة والتكييف ؟
- أعط مثالا لوضعية تعلمية تبين من خلالها ضرورة تدخل المدرس من اجل التكييف و الملائمة؟
طلب تصحيح اختبار في التربية وعلم النفس التربوي- السلم 11 دورة دجنبر2004
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire